miércoles, 25 de octubre de 2023

TRINOMIO DE LA FORMA AX2 + BX + C

 

                                    INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA 

CARLOS LLERAS RESTREPO 

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

 

GRADO: 801-802-803-804                   PERIODO: CUARTO

ASIGNATURA: MATEMATICAS  JORNADA: MAÑANA                  

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_____________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   _______________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación docente en el aula de clase.

TEMAS: TRINOMIO DE LA FORMA AX2 + BX + C

ACTIVIDADES:

a. Observar los siguientes videos, entender los procedimientos algebraicos aplicados y pasar los ejercicios al cuaderno de matemáticas: 
















martes, 17 de octubre de 2023

TRINOMIO DE LA FORMA X2 + BX + C

 


                                    INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA 

CARLOS LLERAS RESTREPO 

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

 

GRADO: 801-802-803-804                   PERIODO: CUARTO

ASIGNATURA: MATEMATICAS  JORNADA: MAÑANA                  

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_____________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   _______________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación docente en el aula de clase.

TEMAS: TRINOMIO DE LA FORMA X2 + BX + C

ACTIVIDADES:

a. Observar los siguientes videos, entender los procedimientos algebraicos aplicados y pasar los ejercicios al cuaderno de matemáticas: 













domingo, 1 de octubre de 2023

LEYES DE LA GRAVITACION UNIVERSAL

 


                                              INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

GRADO: 601 – 602                       PERIODO: CUARTO

JORNADA: MAÑANA                   ASIGNATURA: FISICA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

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GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación del docente en el salón de clase.

TEMAS: GEOCENTRISMO Y HELIOCENTRISMO

ACTIVIDADES:

A. Observar el siguiente video referido y responder las siguientes preguntas generadoras:


1. Que es el Geocentrismo?
2. Diga las 3 características del geocentrismo de Aristóteles?
3. Que aportes dio Ptolomeo al geocentrismo?
4. Quien creo el Heliocentrismo?
5. Que es el Heliocentrismo?
6. Que características tiene el Heliocentrismo de Copérnico?
7. Que aportes dio Johanes Keppler al Heliocentrismo?
8. Que aportes realizo Galileo galilei al Heliocentrismo?
9. Buscar las biografías de: Aristóteles, Ptolomeo, Nicolas Copérnico, Johanes Keppler y Galileo Galilei



viernes, 29 de septiembre de 2023

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

 

                                       INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA 

CARLOS LLERAS RESTREPO 

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

 

GRADO: 801-802-803-804                   PERIODO: CUARTO

ASIGNATURA: MATEMATICAS  JORNADA: MAÑANA                  

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

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GRADO ESTUDIANTE:   _______________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación docente en el aula de clase.

TEMAS: TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

ACTIVIDADES:

a. Observar los siguientes videos, entender los procedimientos algebraicos aplicados y pasar los ejercicios al cuaderno de matemáticas: 


              










miércoles, 13 de septiembre de 2023

FACTOR COMUN

 



                                      INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA 

CARLOS LLERAS RESTREPO 

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

 

GRADO: 801-802-803-804                   PERIODO: CUARTO

ASIGNATURA: MATEMATICAS  JORNADA: MAÑANA                  

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_____________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   _______________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación docente en el aula de clase.

TEMAS: FACTOR COMUN - AGRUPACION TERMINOS SEMEJANTES

ACTIVIDADES:

a. Observar los siguientes videos, entender los procedimientos algebraicos aplicados y pasar los ejercicios al cuaderno de matemáticas: 


                              












martes, 29 de agosto de 2023

TRIANGULOS RECTANGULOS - TEOREMA DE PITAGORAS

 

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA 

CARLOS LLERAS RESTREPO 

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

 

GRADO: 801-802-803-804                   PERIODO: TERCERO

ASIGNATURA: MATEMATICAS  JORNADA: MAÑANA                  

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

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GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación docente en el aula de clase.

TEMAS: Teorema de Pitágoras

ACTIVIDADES:

a. Observar el siguiente video y responder las siguientes preguntas:

          

1. Quien fue Pitágoras?
2. Que es un Triangulo Rectángulo?
3. Que es la hipotenusa en un Triangulo Rectángulo?
4. Como se llaman los otros dos lados de un Triangulo Rectángulo?
5. Que dice el Teorema de Pitágoras?
6. Cual es la formulas del Teorema de Pitágoras?
7. Copiar el ejemplo que explica el Teorema de Pitágoras
8. Copiar el ejemplo donde se halla el valor de la Hipotenusa en un Triangulo Rectángulo?
9. Copiar los dos ejemplos donde se halla el valor de los catetos en un Triangulo Rectángulo?

2.  Observar el  siguiente video y pasar el ejercicio completo al cuaderno


                                                                                                                   

                             

martes, 15 de agosto de 2023

COCIENTES NOTABLES

 


                                            INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

                                           CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE


GRADO:801 – 802 – 803 - 804         PERIODO: TERCERO

JORNADA: MAÑANA                   ASIGNATURA: ALGEBRA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

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GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación del docente clases presenciales.

TEMAS: COCIENTES  NOTABLES

ACTIVIDADES:

1. Observar los siguientes videos, colocar el nombre del cociente notable  y pasar los ejercicios resueltos completos al cuaderno de matematicas:


           












lunes, 31 de julio de 2023

CONVERSION DE UNIDADES DE LONGITUD, TIEMPO Y PESO

 

                                               INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

GRADO: 601 – 602                       PERIODO: TERCERO

JORNADA: MAÑANA                   ASIGNATURA: FISICA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_______________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación del docente en el salón de clase.

TEMAS: CONVERSION DE UNIDADES DE LONGITUD, TIEMPO Y PESO

ACTIVIDADES:

1. Observar el siguiente video referido y pasar los ejercicios explicados al cuaderno de física:

         


2. Copiar la siguiente información en el cuaderno de física:

DEFINICION DE CONVERSION DE UNIDADES: Consiste en pasar un valor numérico acompañado de una unidad a otra unidad sugerida utilizando factores de conversión y aplicando solamente multiplicaciones y divisiones.

LONGITUD: Es un concepto métrico que expresa una distancia entre dos puntos. Es una unidad física fundamental  que expresa que tan largo o que tan corto es una dimensión. Esta dimensión siempre debe ir acompañada de una unidad.

Factores de conversión:  

 1 Km equivale a 1000 metros  ; 1 Mt equivale a 100 cm  ;  1 pie equivale 30.48 cm

 1 pulgada equivale a 2,34 cm  ;  1 milla equivale a 1609 mt  ;  1 yarda equivale 3 pies

TIEMPO: Es la duración de un fenómeno o de una actividad que se realiza. Se determina por los movimientos de rotación y traslación de la tierra.

Factores de conversión

1 minuto equivale a 60 segundos ;  1 mes equivale a 30 días  ;  1 año equivale a 12 meses

1 semana equivale a 7 días  ;  1 década equivale a 10 años  ;  

1 siglo equivale a 10 décadas y a 100 años  : 1 milenio equivale a 10 siglos

1 hora equivale a 60 minutos y a 3600 segundos

1 día equivale a 24 horas y a 1440 minutos y a 86400 segundos

PESO: Es una fuerza con el que un cuerpo es atraído al centro de la tierra por la fuerza de gravedad.

MASA: Es la cantidad de materia de la que esta constituido un cuerpo. es independiente del lugar donde se encuentre el cuerpo.

Factores de conversión

1 libra equivale a 500 gramos y a 16 onzas  ;  1 onza equivale a 31.25 gramos  ;

1 arroba equivale a 25 libras y a 1250 gramos  ;

1 carga equivale a 250 libras y a 10 arrobas 



NOTACION CIENTIFICA

 


                                                  INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

GRADO: 601 – 602                       PERIODO: TERCERO

JORNADA: MAÑANA                   ASIGNATURA: FISICA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

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GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación del docente en el salon de clase.

TEMAS: NOTACION CIENTIFICA

ACTIVIDADES:

1. Observar el siguiente video referido y pasar los ejercicios explicados al cuaderno de física:



2. Escribir la siguiente definición de NOTACION CIENTIFICA en el cuaderno de física:

Es un procedimiento matemático que facilita la escritura de cantidades demasiado grandes o demasiado pequeñas tomando como base números de 1 al 9 multiplicados por una base 10 con un exponente positivo cuando los ceros son a la derecha del numero y exponente negativo cuando los ceros son  a la izquierda del numero.

3. Expresar las siguientes cantidades utilizando la Notación científica:
   a. expresar 6400000            b. 0.0002          c. 890000000        d. 6000000000                
   e. 0.0000004                         f. 0.00075                      g. 85000000






miércoles, 19 de julio de 2023

PRODUCTOS NOTABLES

 


                                           INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

                                           CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE


GRADO:801 – 802 – 803 - 804         PERIODO: TERCERO

JORNADA: MAÑANA                   ASIGNATURA: ALGEBRA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_______________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación del docente clases presenciales.

TEMAS: PRODUCTOS NOTABLES

ACTIVIDADES:

1. Observar los siguientes videos y pasar los ejercicios resueltos completos al cuaderno:

                                                  



                                     















miércoles, 14 de junio de 2023

DIVISION DE POLINOMIOS

 

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE


GRADO:801 – 802 – 803 - 804         PERIODO: TERCERO

JORNADA: MAÑANA                   ASIGNATURA: ALGEBRA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_______________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación del docente clases presenciales.

TEMAS: DIVISION DE POLINOMIOS

ACTIVIDADES:

1. Observar los siguientes videos y pasar los ejercicios resueltos completos al cuaderno:












jueves, 1 de junio de 2023

SISTEMAS DE UNIDADES DE MEDIDA EN FISICA

    

     

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

GRADO: 601 – 602                       PERIODO: SEGUNDO

JORNADA: MAÑANA                   ASIGNATURA: FISICA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

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GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de  saberes, orientación del docente en el salon de clase.

TEMAS: UNIDADES DE MEDIDA

ACTIVIDADES:

1. Observar el siguiente video referido y contestar las preguntas generadoras en el cuaderno de física:

     

a. Que son los sistemas de unidades

b. Cuales son los dos sistemas de unidades mas utilizados

c. Que es la magnitud

d. En el Sistema Internacional mencione la unidades de la longitud, el tiempo, la masa y la temperatura

e. En que países se utiliza el sistema Ingles de medidas

f. En que país surge y en que siglo el primer sistema de unidades de medida

2. Escribir en el cuaderno las siguientes afirmaciones:

a. Las unidades de medida son magnitudes definidas por una ley que establece un estándar y es aceptada y validada por la comunidad científica.

b. Se entiende por magnitud física todo aquello que puede ser medido. Para cada magnitud física existe una unidad utilizada para poder medirla.

c. Medir significa comparar una unidad patrón de medida con un objeto o fenómeno que se esta estudiando.

d. Las unidades de medida se han utilizado desde hace siglos y han ido variando con el paso del tiempo en función de la necesidades y de la tecnología existente. Estas, se utilizan para realizar cálculos exactos o realizar mediciones confiables.

e. Las unidades de medida se aplican a magnitudes tales como la longitud, el peso, el tiempo, la temperatura, la capacidad, el volumen, la superficie entre otras.

lunes, 22 de mayo de 2023

OPERACIONES CON POLINOMIOS

 

                                        INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

GRADO: 801 - 802 - 803 - 804         PERIODO: SEGUNDO

JORNADA: MAÑANA                ASIGNATURA: MATEMATICAS

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_______________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de saberes, orientación del docente clase presencial

PRE-SABERES: Concepto de Polinomios

TEMAS: Suma, Restas y multiplicación de Polinomios

ACTIVIDADES:

1. Observar los siguientes videos de Resta de Polinomios y copiar los ejercicios en el cuaderno de Matemáticas:




2. Observar los siguientes videos de Multiplicación de Polinomios y copiar los ejercicios en el cuaderno de Matemáticas:

   








martes, 16 de mayo de 2023

PROPIEDADES DE LA ENERGIA Y BENEFICIOS DE ENERGIA RENOVABLES Y NO RENOBABLES

 

INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

GRADO: 601 - 602                         PERIODO: SEGUNDO

JORNADA: MAÑANA                ASIGNATURA: FISICA

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE:

_______________________________________________________

GRADO ESTUDIANTE:   __________________

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de saberes, orientación del docente clase presencial

PRE-SABERES: Concepto de Energía

TEMAS: propiedades fundamentales de la Energía-Tipos de energía

ACTIVIDADES:

1. Observar el siguiente video referido y responder las siguientes preguntas generadoras: 

URL: 


a. Define que son energías no renovables?

b. Que se produce al quemar combustibles fósiles y que generan?

c. Son ejemplos de energías no renovables?

d. Define que son energías renovables?

e. Menciona 7 ejemplos de energías renovables?

2. Observar el siguiente video referido y responder las siguientes preguntas generadoras: 


a. Da un concepto de Energía?

b. Da un ejemplo del concepto “La energía no se crea ni se destruye solo se transforma o se transfiere entre diferentes cuerpos”

c. Diga el nombre de las 4 propiedades fundamentales de la Energía?

d. Dar un ejemplo de la primera propiedad de la Energía?

e. Dar un ejemplo de la segunda propiedad de la Energía?

f. Dar un ejemplo de la tercera propiedad de la Energía?

g. Dar un ejemplo de la cuarta propiedad de la Energía?

h. Que es la energía cinética?

i. Que es la energía química?

j. Que es la energía eólica?


martes, 14 de febrero de 2023

HISTORIA DE LA FISICA


INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA CARLOS LLERAS RESTREPO

DOCENTE: EVER GRANJA UBAQUE

GRADO: 601  602                              PERIODO: PRIMERO            

 JORNADA: MAÑANA                         ASIGNATURA: FISICA 

NOMBRES Y APELLIDOS ESTUDIANTE: 

GRADO ESTUDIANTE:   

METODOLOGIA: Videos referentes a la temática; Consultas hechas  por los estudiantes y Guías de trabajo como soporte teórico de saberes, orientación del docente.

PRE-SABERES: QUE ES UNA RESEÑA HISTORICA

TEMAS: HISTORIA DE LA FISICA Y CONCEPTO

 ACTIVIDADES:

 1. Responder las siguientes preguntas generadoras con base en la información suministrada:

RESEÑA HISTORICA DE LA FISICA

La historia de la física es el conjunto de acontecimientos que llevaron al desarrollo de la ciencia que se dedica a comprender y explicar el funcionamiento del universo y nuestro entorno. Su conocimiento es valioso, pues nos muestra cómo todos los descubrimientos, teorías y leyes físicas fueron producto del trabajo meticuloso de miles de personas a lo largo de la historia de la humanidad. Además, nos permite comprender la forma en que los diferentes estudios, teorías y descubrimientos evolucionaron con los años, abriendo nuevos caminos para que tengamos, de esta manera, un conocimiento más cabal del funcionamiento de nuestro universo.

Los griegos fueron los primeros en tratar de explicar el movimiento de las estrellas y planetas. Sería el principio de la astronomía. Tales de Mileto fue el primer astrónomo y matemático griego, considerado por muchos el primer científico de la humanidad. Pero quizás el primer físico de la historia fue Anaxágoras.

Aristóteles es, sin duda, el griego que más se preocupó por la búsqueda del conocimiento en el siglo IV a. de C. Aristóteles buscaba la explicación de los fenómenos basado en el mundo natural.

Euclides  fue un gran matemático griego durante el auge de la cultura helénica. Los Elementos de geometría de Euclides sirvieron de base para los estudios de Isaac Newton. Esto nos muestra que la matemática y la física van siempre de la mano.

Ptolomeo fue un famoso astrónomo y filósofo egipcio del segundo siglo de la era cristiana. Su mayor contribución fue el modelo geocéntrico: la Tierra es el centro del sistema solar. Su sistema prevaleció por casi 1400 años.

Nicolas Copérnico desafió la visión geocéntrica de Aristóteles y Ptolomeo al proponer el sistema planetario heliocéntrico. En este sistema, el sol es el centro alrededor del cual la Tierra y los otros planetas giran.

Johannes Kepler propuso las tres leyes del movimiento planetario. En ellas establece que los planetas del sistema solar se mueven en órbitas elípticas. Kepler también contribuyó al estudio de la física de la óptica.

El trabajo de Copérnico y Kepler liberó a los astrónomos europeos del yugo aristotélico. Ahora el funcionamiento de los cielos podría ser explicado por las mismas leyes físicas de la Tierra Y así llegó Galileo Galilei.

Para Galileo Galilei, el enfoque primordial de la física era su dependencia en las observaciones y las evidencias experimentales. Galilei mejoró la construcción del telescopio, con el que pudo ver las montañas de la Luna y los satélites de Júpiter. Además, apoyó con sus descubrimientos la teoría heliocéntrica de Copérnico.

 El hombre que revolucionó la física fue Isaac Newton. Famoso por la ley de gravitación universal, también enunció las leyes del movimiento. Entre otras contribuciones, Newton describió los fenómenos ópticos como la naturaleza y la descomposición de la luz y el color de los cuerpos. Además, desarrolló el cálculo diferencial e integral.

El trabajo de los científicos es planificado, con unos objetivos iniciales y unas fases o etapas se dan en un cierto orden, unas a continuación de otras. Esto le permite a los científicos abordar problemas, explicar fenómenos, realizar descubrimientos y obtener conclusiones generales.

El científico en su trabajo suele realizar observaciones cualitativas al observar el fenómeno determinando las causas que lo producen y los factores   que intervienen en él y cuantitativas cuando analiza matemáticamente las observaciones recopiladas.

Es de recordar que todas las teorías científicas son de carácter provisional y pueden modificarsen o complementasen cuando otras teorías  describen de mejor manera el fenómeno que se intenta explicar.

PREGUNTAS GENERADORAS:

1.  Pasar el texto al Cuaderno de física subrayando las palabras desconocidas

2. Según el texto que hacen los científicos?

3.  Que son observaciones cualitativas y cuantitativas

4. Por qué es importante la historia de la Física?

5.  Quien fue el primer físico de la historia?

6. Cual fue el primer científico de la humanidad?

7. Que buscaba Aristóteles?

8. En que consiste el método Geocéntrico y quien lo determino?

9. En que consiste el método Heliocéntrico y quien lo determino?

10. Quien fue el hombre que revolucionó la física?

11. En que consistía el enfoque de la Física Para Galileo Galilei?

2. Observar el siguiente video referenciado y responder las siguientes preguntas en el cuaderno de Física:

     


PREGUNTAS GENERADORAS:

1. De que palabra proviene el concepto de Física y que significa?
2. Mencione las 6 características para definir la Física?
3. Como se Clasifica la Física?
4. Mencione 4 ejemplos de la física clásica?
5. Que estudia la física moderna?
6. En conclusión que busca la Física?